文章最新更新　　自傲展示自己，孩子们不仅性情变得开畅，社交能力也大大提高，艺术让孩子们感知到了这个国际的丰厚与温暖。” 　　特殊教育学生的生长凝结着一线教师的艰苦支付，而喜爱、尊重和善待则是帮助孩子们健康学习、高兴生长的密码。 　　扮演古筝独奏《战飓风》的特教校园学生刘郅璐患有视力妨碍，参加完本次展演后，她将前往人艺术汇演。 　　为了把《战飓风》扮演完美，刘郅璐和音乐教师殷桐阅历了无数次艰苦磨合。“不能由于路途遥远而抛弃愿望，只需坚持不懈努力操练。 　　就必定会有收成。相信自己，你能行。”。本次展演中，还有不少爸爸妈妈陪着孩子前来。
　　来自特教校园的16岁少年高荣泽扮演了笛子独奏《春到湘江》，悠扬清脆的笛声响彻现场。“平常和孩子一起聊天、做游戏。 　　还常和孩子到外面的国际走走看看，孩子这次扮演太棒了！感谢校园，感谢教师。”看了孩子的扮演，父亲高俊海十分高兴。 　　言语中充溢感激。值得一提的是，本次展演主创团队成员以志愿者身份参加到扮演中来，为每个学生设计个性化扮演训练计划。 　　有的团队成员用游戏化教育方法为学生缓解焦虑，有的成员为智力妨碍学生简化动作分步教育，还有些成员自学手语。 　　连续几周陪学生排练。“在内容上，展演杰出孩子与爸爸妈妈、孩子与教师、孩子与爱心人士、孩子与祖国这几组联系。 　　意图是表达从小到大、层层递进的‘爱’是怎么像阳光一样洒在孩子身上的。”本次展演总导演胡雅莉介绍，在视效上。
　　则以特教育生丰厚多彩的绘画和手艺著作为首要元素，同时选用交响乐情感铺陈、光影艺术重塑空间美学等多维艺术手法。 　　对扮演主题进行艺术呈现。扮演最终，全体参演的特教校园师生一起登台，用手语、歌声表达对家人全力支持的感谢。 　　对教师勤劳培养的敬意，对校园和社会关爱帮助的铭记以及对美好未来的期盼。河北省文化和旅行厅相关负责人介绍。 　　本次展演艺术化展示了近年来我省特殊教育的开展效果，体现了全社会了解、尊重、关怀、帮助残疾人的良好氛围和环境。 　　体现了我省特教事业所蕴含的人文关怀和温暖图景，为特教校园教师和孩子们感人的扮演点赞，为孩子们自强不息的精神点赞。文章最新更新结束